Resumeskripsi_

Bismillah

Tugas Bahasa Indonesia 

Resume skripsi

Fina syapitri

11901302

1.       CAVER/SAMPUL

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI SHOLAT WAJIB MELALAUI STRATEGI MODELLING THE WAY PADA SISWA KELAS IV SDN 15 SUNHAI RAYA KUBU RAYA     TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

OLEH:

SHOLEKHAH
1141120075

2.       MOTTO

“ Hai orng-orng yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebgai penolongmu sesungguhnya orang berserta orang yang sabar”

(AL-BAQARAH:153)

Menuntut ilmu tidak memandang usia, golongan atau kekayaan, karna setiap orang berhak memperoleh Pendidikan

3.       ABSTRAK

SHOLEKHA. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melakukan Sholat Wajib Melalui Strategi Modelling The Way pada Siswa Kelas IV SDN 15 Sungai Raya Kubu Raya Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institute Agama Islam Negri Pontian ak.                                          Upaya guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam melakukan sholat wajib, agar anak dapat melaksanakan sholat dengan baik dan benar. Tujuan penelitian ini adalah u tuk mendeskripsikan upaya meningkatkan hasil belajar siswa melakukan sholat wajib melalui strategi modelling the way.                        Penelitian ini menggunakan melakukan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan,yang sengaja di munculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersamaan.                                                     Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi modelling the way dapat meningkatkan hasil belajar melakukan sholat wajib pada siswa kelas IV SDN 15 sungai raya kubu raya tahun 2015/2016. Aktivitas belajar dari I dan II terdapat peningkatan aspek membaca rukun shalat (nilai rata-rata meningkat 1,1 persentase naik 21,8% dari kategori baik menjadi amat baik) aspek membaca syrat sholat (meningkat 07 persentase naik 14,8%  dari kategori baik menjadi amat baik) membaca hal yang membatalkan sholat (meningkat 0,9 persentase naik 18,3% dari baik menjadi amat baik). Hasil belajar dari kondisi II meningkatkan peningkatan, yaitu 7 siswa (30%) yang mendapat nilai tuntas menjadi 32 siswa (100%). Terjadi peningkatan sebanyak 25 siswa (70%) dari nilai rata-rata kelas 60,2, menjadi 85,0 meningkat 28,4.

Kata kunci: hasil belajar melakukan sholat wajib strategi mpdelling the way

4.       DAFTAR ISI

ABSTAK
MOTTO
HALAMAN PEMBAHASAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TEBAL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
   A. LATAR BELAKANG                                 B. MASALAH PENELITIAN
       1. MASALAH PENELITIAN
       2. SUB MASALAH PENELITIAN
   C. TUJUAN PENELITIAN
       1.TUJUAN UMUM
       2. TUJUAN KHUSUS
   D. MANFAAT PENELITIAN
       1. MANFAAT TEORITIS
       2. MANFAAT PRAKTIS
BAB II HASIL BELAJAR SDN STRATEGI MODELLING THE WAY
   A. HASIL BELAJAR
       1. PENGERTIAN HASIL BELAJAR
       2. BENTUK-BENTUK HASIL BELAJAR
       3. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR
   B. PENELITIAN AGAMA ISLAM DI SD
   C. SHOLAT WAJIB
   D. STRATEGI MODELLING THE WAY
   E. PENERAPAN STRATEGI THE WAY PADA PEMBELAJARAN PAI MATERI SHOLAT WAJIB
   F. KERANGKA PIKIRANG. HIPOTESIS TINDAKAN
BAB III METODE PENELITIAN
   A.METODE PENELITIAN….
   B. BENTUK PENELITIAN
   C. RENCANA PENELITIAN
   D. LOKASI PENELITIAN
   E. SUBJEK PENELITIAN
   F. TEKNIK PENELITIAN
       1. TEKNIK DAN ALAT PENGUMPULAN DATA
       2. ALAT PENGUMPULAN DATA TEKNIK ANALISIS DATA
   H. INDIKATOR KEBERSIHAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
   A. DESKRIPSI SETTING PENELITIAN
        1. IDENTITAS SEKOLAH
        2. KEADAAN GURU SDN 15 SUNGAI RAYA…….
        3. KEADAAN SISWA KELAS IV SDN SUINGAI RAYA
    B. HASIL PENELITIAN
         1. HASIL BELAJAR SISWA SEBELUM TINDAKAN
         2. HASIL PENELITIAN SIKLUS I
         3. HASIL PENELITIAN SIKLUS II
    C. PEMBAHASAN
BAB V PENUTUP
    A. KESIMPULAN
    B. SARAN
DAFATAR PUSTAKA
LAMPIRAN I
OBSERVASI PEMBELAJARAN PADA KEGIATAN SISWA
LAMPIRAN 2
PELAKSAAN PEMBELAJARAN DENGAN TEKNIK MODELLING THE WAY SIKLUS 1
LAMPIRAN 3
PELAKSAAN PEMBELAJARAN DENGAN TEKNIK MODELLING THE WAY SIKLUS 2
LAMPIRAN 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 5
DOKUMENTASI KEGEGIATAN PENELITIAN

5. Kutipan teori

1. Abdurrahman. 1999
mengemukakan hasil belajar adalah prestasi aktual yang ditampilkan oleh anak, hasil belajar dipengaruhi oleh besarnya usaha (perbuatan yang terarah pada penyelesaian tugas-tugas belajar) yang dilakukan oleh anak.
2. Sumarni. 2007
Pengetahuan terdiri dari 4 kategori (1) pengetahuan tentang fakta (2) pengetahuan prosedur (3) pengetahuan  tentang konsep (4) pengetahuan tentang prinsip. Keterampilan juga terdiri atas 4 kategori yaitu, (1) keterampilan untuk berpikir/kognitif (2) keterampilan keterampilan untuk bertindak/motoric (3) keteramapilan bertindak/ bersikap  (4) keterampilan bereaksi.
3. Zuhairani. 1983
Pendidikan agama islam berarti “usaha-usaha secara sistematis dan pragmatis dalam membnatu anak didik agar mereka hidup sesuai ajaran islam.
4. Sriyono. Dkk
Hendaknya siswa di berikan kesempatan berinisiatif serta di beri bimbingan agar lebih berhasil.
5. Nawawi, Hadari. 1990.
Pada umumnya nawawi penelitian ada 3 macam yaitu, (1) survey studies (2) studi hubungan (interalationship studies) (3) studi perkembangan (devolepmental studies).
6. Afifudin dan seabani. 2009
Wawancara adalah metode pengembangan data dengan cara menanyakan sesuatu kepada seseorang menjadi informan maupun responden.
7. Triswanto. 2010
Teknik wawancara biasanya di gunakan dalam penelitian kualitatif untuk memperoleh keterangan sebagai data yang nantinya akan di proses selanjutnya.
8. Gulo. 2010
Pengamatan atau observasi adalah metode pengumpulan data di mana peneliti atau kaloboratornya mencatan informasi sebagaimana yang mereka saksikan selama penelitian.
9. Sugiyono. 2012
Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu, dokumen bisa berbentuk tulisan, gambaran, karya, monumental dari seseorang.
10. Wardani. 2007
Penelitian bersumber dari guru dan siswa berdasarkan intrumen yang telah disusun dan di laksanakan menyesuaikan langkah-langkah dalam penilain ini.
Sumber pertama yakni dari guru PAI yakni tentang aktifitas kemampuan melakukan shalat wajib melalui strategi modelling the way pada siswa kelas IV SDN 15 sungai raya kubu raya. Di ambil dari istrumen berupa pedoman observasi guru, data tersebut di peroleh dari diklus tindakan 1 dan 2
Kemuduan kedua dari siswa berupa tes awal dan akhir instrumen berupa lembar kerja dan  observasi siswa. Data-data tersebut diperoleh sebelum mengadakan tindakan setiap siklus 1

6. DAFRTAR PUSTAKA 

Abdurahman. 1990. Pendidkan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Afifudin dan Seabani Ahmad. 2009 metodepenelitian kualitatif. Bandung: CV Pustaka setia
Ali,m. 1995. Strategi belajar mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakrya
Arifin, Zaenal. 2012 penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Arikunto, s, dkk. 2009 penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Asmani, jamal ma’mur. 2011. Tuntunan lengkap metodologi praktis penelitian Pendidikan. Jogjakarta: Diva Press
Aunilah Nurlaisana. 2011.panduan menerapkan Pendidikan karakter di sekolah. Yogyakarta: laksana
Bawawi, imam. 1993. Tradisionalisme dalam Pendidikan islam. Surabaya: Al Ikhlas
DekDikBud. 1993 kamus besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT.Grasindo
Drajat, Zakiah. 1992. Ilmu Pendidikan islam. Jakarta. Balai Aksara
Emzir. 2010. Metodologi penelitian kualitatif. Analisi data. Jakarta: Rajawali Press
Gulo. W. 2010 metodologi metodologi penelitian. Jakarta: PT. Grasindo
Hasibuan, dkk. 2009 proses belajar mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Hendri, eka, dkk. Pedoman penelitian skripsi IAIN Pontianak: IAIN pontianal press
Huduyono.1990. strategi belajar mengajar. Malang: Ikip Malang
Kunandar. 2008. Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Preseda.
Nawawi, Hadari. 1990. Metodologi penelitian bidang social. Yogyakarta: Gadjah Mada Universitas Press
Prastowo, Andi. 2010 menguasai Teknik-teknik koleksi data penelitian kualitatif. yogyakarta: Diva Press
Sordirman. 2007 intraksi dan proses belajar mengajar. Jakarta: PT. Rajagrafindo persada.
Slameto. 2003. Belajar dan factor-faktor mempengaruhinya. Jakarta: Renika Cipta
Sugiyio. 2010. Memahami penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Metode penelitian pendekatan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&B). Bandung: Alfabeta.
Sukiman. 2011. Penelitian tindakan kalua untuk Guru pembimbing. Yogyakarta: Paramita Publisling.
Suroso. 2009. Penelitian tindakan kelas. Yogyakarta: Peraraton (Grup Elmatera)
Sriyono. Ddk. 1992. Teknik belajar mengajar dalam Teknik CBSM. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, nana. 1989. Penelitian dan penilain dalam Pendidikan.bandung: CV Sinar Biru.
Sudjana, nana. 1989. Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo Offset.
Sumarni. 2007 manajemen penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Triswanto, Suggeng D. 2010. Trik mrnulis Skripsi dan Mengahadapi Persentasi Bebas Stress. Jakarta:Tugu Publisher.
Wardani I.G.A.K. 2007. Materi pokok penelitian tindakan kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Zahran,h. 2012. Pradigma Pendidikan islam. Pontianak: STAIN Pontianak Press.
Zuhaerini. 1983. Metodik khusus Pendidikan agama Surabaya: Usaha Nasional.